B1 for Lezen

This morning, our docent(teacher), Jeanneke, gave us a test(toets) to check what level are we now in Dutch. She already told us regarding this last week but still, we felt anxious because we didn't prepare for this exam. We felt also excitement because we wanted also to see how far we went through in learning Dutch. It was nice way to check if we were good enough or we need to study hard more. Jeanneke gave us first the Reading Exam(Lezen Toets) which contained 20 questions. She asked us to answer it for 45 min.- 1 hour. There were some texts that contained two or three questions,. Mostly of the questions were multiple choice which pushed you to use your critical thinking. There was one schema that you needed to fill in based on the texts .

I find the exam difficult because of the time pressure and a lot of words that I need to look the meaning in the dictionary. Using dictionary consumes your time too so I try to understand the questions well without using it and search the answers in hasty ways. I'm so happy that in spite of complexities of some words, I got a B1 score for my Reading toets. I'm not really expecting this score because my Dutch is not really good enough. But still, this signals me that I'm getting better and can even more better if I will study hard and practice more in Dutch. I had no idea when Jeanneke would give the left three toets but I would try to make myself ready for this exams so I can get the same score with the Readding toets or more. 

In order for us to have diplomas in all four exams of Staastexamen Programma I, we need to reach the level B1 or B1+ in reading(lezen), listening(luisteren), writing(schrijven) and speaking(spreken) exams. This levels are based on Common European Framework of Reference for Languages (CEFR).

According to the Wikipedia, the Common European Framework divides learners into three broad divisions which can be divided into six levels:

A Basic User

A1 Breakthrough or beginner

A2 Waystage or elementary

B Independent User

B1 Threshold or intermediate

B2 Vantage or upper intermediate

C Proficient User

C1 Effective Operational Proficiency or advanced

C2 Mastery or proficiency

The CEFR describes what a learner is supposed to be able to do in reading, listening, speaking and writing at each level.

A1  - Can understand and use familiar everyday expressions and very basic phrases aimed at the satisfaction of needs of a concrete type. Can introduce him/herself and others and can ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, people he/she knows and things he/she has. Can interact in a simple way provided the other person talks slowly and clearly and is prepared to help

A2 -  Can understand sentences and frequently used expressions related to areas of most immediate relevance (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment). Can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar and routine matters. Can describe in simple terms aspects of his/her background, immediate environment and matters in areas of immediate need.

B1 -  Can understand the main points of clear standard input on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. Can deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where the language is spoken. Can produce simple connected text on topics which are familiar or of personal interest. Can describe experiences and events, dreams, hopes & ambitions and briefly give reasons and explanations for opinions and plans.

B2 -  Can understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialisation. Can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without strain for either party. Can produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.

C1 -  Can understand a wide range of demanding, longer texts, and recognise implicit meaning. Can express him/herself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. Can use language flexibly and effectively for social, academic and professional purposes. Can produce clear, well-structured, detailed text on complex subjects, showing controlled use of organisational patterns, connectors and cohesive devices.

C2 -  Can understand with ease virtually everything heard or read. Can summarise information from different spoken and written sources, reconstructing arguments and accounts in a coherent presentation. Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations.

Niveaus volgens de (oude) NT2 niveauaanduiding  

 

Er zijn volgens de oude aanduiding vijf NT2-niveaus. U leest hier wat een cursist moet kunnen deze niveaus.

NT2-niveau 1
U begrijpt korte zinnen en woorden. U kunt ze gebruiken op bekende plaatsen en in bekende situaties. Bijvoorbeeld in de winkel, bij uw kinderen op school of op uw werk. U kunt een klein beetje praten en verstaan, lezen en schrijven. U hebt wel vaak hulp nodig met moeilijke woorden. Soms begrijpt u een paar woorden uit een moeilijke zin. Bijvoorbeeld een naam of de tijd. U kunt op een formulier uw naam en adres en andere bekende gegevens invullen.

NT2-niveau 2
U kunt korte gesprekken voeren in bekende situaties. Soms moet iemand u helpen. Maar u begrijpt het meeste wel. U kunt vragen stellen en antwoorden geven in het Nederlands. U kunt makkelijk praten over onderwerpen waar u meer van afweet. Soms moet u vragen of mensen langzaam willen praten. De meeste onderwerpen van het nieuws op radio en tv begrijpt u. U kunt korte, duidelijke teksten lezen. U kunt korte briefjes schrijven.

NT2-niveau 3
U kunt gemakkelijk met Nederlanders praten. Bijvoorbeeld om te vragen hoe het met iemand gaat. U kunt gemakkelijk afspraken maken of iets uitleggen. In korte zinnen maakt u niet veel fouten. U kent belangrijke zinnen en kunt die goed gebruiken. Als u moet spreken in moeilijke situaties maakt u fouten. Toch begrijpen mensen wat u bedoelt. U begrijpt belangrijke zaken en details van radio en televisieprogramma’s. U kunt korte teksten zonder veel fouten schrijven. Dit wordt gemakkelijker als de teksten vaak terugkomen. Bijvoorbeeld voor uw opleiding of werk.

NT2-niveau 4
U kunt goed privé-gesprekken en zakelijke gesprekken voeren. U spreekt gemakkelijk over praktische zaken, maar ook over zaken voor uw werk. U gebruikt veel verschillende woorden en zinnen. U maakt weinig fouten. Radio- en tv-programma’s kunt u goed volgen. Zeker als er duidelijk gesproken wordt. U begrijpt moeilijke teksten met veel informatie. U begrijpt ook moeilijke teksten over uw vak. U kunt ook teksten voor uw opleiding of werk schrijven. Soms maakt u nog fouten in spelling en grammatica.

NT2- niveau 5
U kunt het Nederlands heel gemakkelijk begrijpen en gebruiken, ook de uitdrukkingen. U gebruikt het Nederlands bijna zoals u uw eigen taal gebruikt. U begrijpt verschillende soorten (moeilijke) teksten: teksten voor werk, opleiding en privé-leven. U kunt ook (bijna) correct schrijven.